第二個(gè)故事《老師的兔子好多軟水好多動(dòng)漫》的基礎(chǔ)感覺是大學(xué)里一項(xiàng)默認(rèn)的規(guī)則：老師的辦公室盡量要打開門來以避免職權(quán)騷擾、性騷擾等事情的發(fā)生。但是，男生被男生吃小头头怎么办就是在這樣的門“大開”的情況下，情色以更為隱秘的方式出場(chǎng)了，與外面不時(shí)走動(dòng)的學(xué)生制造出的動(dòng)靜構(gòu)成鮮明的張力。同時(shí)門還可以視作心扉的外顯，辯證地刻畫出看似寡欲實(shí)則能在芥川獎(jiǎng)級(jí)別的作品安插極其詳盡的性愛細(xì)節(jié)的人物（所以這部分大概是想象？）。這個(gè)故事連同其他兩個(gè)故事都以不同年齡階段的女性的成長為線，并以她們的釋然收束全篇：以傷人的方法愛人的女生選擇離開三人局，暗自尋歡的女人終于在偶然之后大膽做出親密舉動(dòng)，而無數(shù)瑣碎和心事郁結(jié)心中的主婦則在偶然的錯(cuò)認(rèn)之下找回了希望（Nozomi）。每一段都有明確的用心調(diào)度了的場(chǎng)景：車后座、臨窗咖啡座；門；電梯、落地窗，舒適自然。