重復(fù)強(qiáng)調(diào)的“布萊希特（戲劇手法）”用于全片，除部分夸張表演與大量配樂(lè)外，女儿被父亲催熟养大小说结局還有兩次明顯兩次跳軸——哥哥目睹的長(zhǎng)廊吵架（大量跳接），結(jié)尾女孩自我獨(dú)白（側(cè)面淺景深）——分別讓觀眾和女孩都作為了局外人。而朝向希臘旅行的安哲式“流浪”拍法（黃衣、樂(lè)隊(duì)、水流、拋物乃至?xí)r間過(guò)渡），女儿被父亲催熟养大小说结局同時(shí)帶出近乎超現(xiàn)實(shí)的電子鋼琴，回溯莫名登場(chǎng)的長(zhǎng)發(fā)男孩：那個(gè)代表對(duì)固有的制度系統(tǒng)對(duì)抗的個(gè)體，也正如那個(gè)逐漸從現(xiàn)代科學(xué)游離至藝術(shù)美學(xué)（且是自發(fā)的）而成長(zhǎng)著的索朗日——人生是無(wú)法精密測(cè)量的，科學(xué)終將成為過(guò)去。開(kāi)頭大量的靜物仿佛都在暗示逃離，卻似乎有東西永遠(yuǎn)停留在13歲，女儿被父亲催熟养大小说结局就像與哥哥信任斷裂后丟下的圍巾，女儿被父亲催熟养大小说结局只能停留在時(shí)間長(zhǎng)河中。