灰?；页：每?，毫不過時。當年的劇本真是源于生活，各方面的充滿人性和文明，以及自然的合理性。比如小學生互懟比現(xiàn)在互相噴臟啥的可愛多了。班長懟康巴斯說：“還好你家有洗衣機，不然你媽媽洗衣服會把你當搓衣板”hhhh我真的笑出豬叫......咋這么有才！還有跟老師互換、賣玩具幾段也很輕松詼諧。但重點還是劇本呈現(xiàn)出的正常的推進模式，一次又一次的索取讓人引發(fā)思考。比如，班長做手勢提醒校長熊孩子在底下，校長第一反應(yīng)是查看衣領(lǐng)；康巴斯吐槽手表找不到，老板正好舉手他也沒有注意到（因為他只是兒童的智力水平）?！斚碌膭”揪褪羌铀偾珊系呐鲎?，給一個“暗示”下一秒就有反應(yīng)。于是，正常的動作變成了固定事件的起因，這就導致劇情更加模式化，人們的思維如是。所以在長久以來的思維加速下很難再產(chǎn)生新鮮感了，加速是刺激和進步，同樣是無知覺的流失。