讓我記憶深刻的一個(gè)點(diǎn)是：在老師和家長(zhǎng)相互的辯論中，那些話語(yǔ)要么是無(wú)意義的、情緒激動(dòng)的口號(hào)式的定義甚至攻擊，要么是透過(guò)手機(jī)才能夠念出來(lái)的具有道理卻難以讓人吸收的文字。拿著手機(jī)念出來(lái)的東西即便有道理，也變得less persuasive；而無(wú)腦的口號(hào)被大喊出來(lái)，息子の母について教えてください歌即便沒有邏輯，息子の母について教えてください歌也會(huì)出于各種原因吸引到大量的人。由校長(zhǎng)充當(dāng)?shù)膍ediator在所有人都急于發(fā)表自己觀點(diǎn)的情形里顯得非常無(wú)力。人們?cè)絹?lái)越看重自己的觀點(diǎn)，息子の母について教えてください歌認(rèn)為自己是正確的、重要的，息子の母について教えてください歌越來(lái)越不能換位思考，對(duì)別人缺乏同理心、更無(wú)法感同身受，息子の母について教えてください歌不能心平氣和地就一些議題與其他人進(jìn)行對(duì)話和討論。這就是我們所有社會(huì)都在面臨的一個(gè)問題，互聯(lián)網(wǎng)的崛起、新興網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)達(dá)對(duì)人與人之間交流帶來(lái)的深刻影響。