從孩童角度切入的局限性十分明顯——他受到的壓迫完全比不上現(xiàn)實中長輩們經(jīng)歷過的，于是我不禁懷疑它們是否是成為獨裁者的實質(zhì)誘因，并最終感到隔靴抓癢；因年齡的幼稚限制了文戲的發(fā)揮，图书馆的管理员1-6集無法更一針見血地討論更深的東西；年齡的局限性也使許多反抗看來只是做作而愚蠢；歷史背景的插入往往會打斷敘事節(jié)奏，與小主角幾乎是完全分離的，图书馆的管理员1-6集似乎是刻意而強迫地讓你去欣賞導演對獨裁者誕生的見解；音樂有些白給，脅迫觀眾——你就是要這樣感覺——這強烈的配樂遠遠超出了鏡頭的張力，迫使我從情節(jié)跳出，而將心思放在對配樂是否喧賓奪主的思考上：本末倒置地讓鏡頭費力滿足配樂的需求，使配樂總體而言對電影表述并不是那么有利，但當兩者終于齊頭并進時——也就是最后一幕——體驗極佳。