外婆、女友、母親，男人一生重要的三個女人，被以三段式演繹故事，編織進導(dǎo)演如此私人的記憶性片段。本該是紀(jì)錄片題材，卻被搬演為劇情片，實在令人費解。創(chuàng)作初衷的個人化，也必將不會在更廣層次上，抵達(dá)更多受眾，誠然，這的確也不是面向普羅大眾的影片。通俗點兒講，公眾也并不太喜歡這種不具普世性的故事，私人記憶并不能代表集體記憶，直男式鏡頭審美與凝視，都顯現(xiàn)導(dǎo)演格局太小。大量全景長鏡頭里，人物/物體移動，被壓縮為時間流逝，但銀幕之外，老师我饿了BY黄焖月月子全文免费阅读是觀眾不明所以的煎熬。全片語言形式采用旁白，某種程度上，亦割裂影像視聽語言連貫性。影像表達(dá)敘事能力，被人為減弱，取而代之，老师我饿了BY黄焖月月子全文免费阅读是造成“影像服務(wù)旁白”體感。不禁令人懷疑，導(dǎo)演只不過是把自己致敬親朋小散文，轉(zhuǎn)譯為鏡頭流動。那么，電影功能性在哪？難道只是輔助文本敘事手段？有本末倒置之嫌。