就鏡頭設(shè)計(jì)這一塊確實(shí)牛，這可是1941年啊，日本电影《游泳课》這么多創(chuàng)意的鏡頭，即使現(xiàn)在還有百分之九十九的電影都沒這么有設(shè)計(jì)感的鏡頭。景深鏡頭，長(zhǎng)鏡頭，固定機(jī)位不同時(shí)間線的鏡頭，前置裝飾性的鏡頭，升鏡頭，疊印剪輯，轉(zhuǎn)場(chǎng)等。 劇本結(jié)構(gòu)也很巧妙，先用一小段宣傳片簡(jiǎn)單介紹一生，拋出貫穿全片的懸念，玫瑰花蕾到底是什么。然后走訪，用各個(gè)熟人視角，拼湊出凱恩的一生。放到今天結(jié)構(gòu)也很有創(chuàng)意，日本电影《游泳课》關(guān)鍵是敘事也不凌亂。 還有一些巧思也很厲害，日本电影《游泳课》最后那個(gè)水晶球里是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，童年離開家時(shí)正好是一片雪地。玫瑰花蕾最后出現(xiàn)在童年的滑雪板上，但其實(shí)又不單單指雪板，還指他向往一生的愛。一生向往愛卻一生孤獨(dú)。 最后俯拍略過他擁有過的龐大帝國(guó)，卻都扔進(jìn)火爐，真真眼看他高樓起宴賓客，眼見他樓塌了，一切繁華終歸虛無。 美國(guó)最偉大的電影，確實(shí)牛！