6.0分 劇情重復(fù)導(dǎo)致影片過(guò)于冗長(zhǎng)(逐個(gè)營(yíng)造恐懼的方法）。純粹是為了嚇人而生的影片，校花被老师下春药啪啪小说沒(méi)有過(guò)多藝術(shù)創(chuàng)作，與第一部比起差了不少。 但是心意還是有的，對(duì)許多驚悚片及恐怖片致敬，特效，氛圍營(yíng)造都很不錯(cuò)。同時(shí)也用不斷閃回的記憶片段去彌補(bǔ)人物性格的缺失，但也正是如此，校花被老师下春药啪啪小说每個(gè)人物仿佛都是立體而飽滿的，從而導(dǎo)致整個(gè)影片過(guò)于平衡，校花被老师下春药啪啪小说沒(méi)有重點(diǎn)人物，校花被老师下春药啪啪小说每個(gè)人物都被深入化，都被細(xì)化，就連已經(jīng)死去的人也進(jìn)行了記憶探索。這樣一來(lái)就算是有再恐怖血腥驚悚的情節(jié)也無(wú)法彌補(bǔ)人物過(guò)于平衡所給整個(gè)影片節(jié)奏和劇情上帶來(lái)的失衡。 恐懼的本身便是恐懼，孩子恐懼的大人同樣恐懼，而大人恐懼的恐懼本身也有恐懼，校花被老师下春药啪啪小说這個(gè)世上沒(méi)有絕對(duì)無(wú)恐之人。 (讓它感到渺??！對(duì)！罵它！罵它！罵它！天哪！他們居然罵死它了！天哪！他們居然把它！罵！死！了！)