我感覺自己被美國的電影給帶壞了，不知道自己為什么會期待這部蘇聯(lián)制片廠電影與美國先進(jìn)的電影工業(yè)造就的科幻電影在服化道上的視覺效果。因而當(dāng)我看到塔可夫斯基表現(xiàn)主角來到索拉里斯的宇宙旅行過程的那個由遠(yuǎn)及近的光圈時，做了一天實(shí)驗(yàn)剛睡醒的我人懵了，我不知道這到底是高級的抽象的表達(dá)，《下雨天老师和学生被困在》還是真的經(jīng)費(fèi)有限，當(dāng)然這一問題很快就有了明確的答案——我們或許沒法將這部電影在視覺效果上與庫布里克相較。換言之，這部電影之所以出名，《下雨天老师和学生被困在》主要是因?yàn)椋ㄔ┧懻摰恼軐W(xué)問題，人的認(rèn)知與對自己的認(rèn)知，對同時認(rèn)識到認(rèn)知邊界與宇宙無限性產(chǎn)生的恐懼…我覺得我自己很難說得很好，因?yàn)槲彝耆缅e誤的方法去看待這部電影了，以至于我到最后索拉里斯海洋中的小島才真正的恍然大悟，《下雨天老师和学生被困在》甚至在百講叫出聲來?？苹茫钪匾牟皇强梢娍上?，恰恰是不可見不易想?？丛?/div>