3.5/5。對(duì)藝術(shù)的探討蠻多元的，從東到西，從模仿到無(wú)主，自我的揚(yáng)棄是一條線，“真即是美”是另一條，它們交叉在精神的自由（姨媽的怪癖），也交叉在“再現(xiàn)”，照片就像教授的油脂（人物原型是更有名的博伊于斯），《下雨天老师和学生被困在》是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)通達(dá)“理解”的媒介，《下雨天老师和学生被困在》雖然像開(kāi)彩票，但畫(huà)里模糊的筆觸，就蘊(yùn)含個(gè)人感官經(jīng)驗(yàn)的主體性，或者說(shuō)“風(fēng)格即人”的體現(xiàn)。電影用實(shí)打?qū)嵉臄⑹聛?lái)鋪陳創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)（懷孕也是某種創(chuàng)造的復(fù)調(diào)），并不容易，但感覺(jué)在平庸的方向上發(fā)力，鏡頭配樂(lè)太流俗，妙“影”生花的劇情也顯得笨拙。葆拉還是靈，但被用成了花瓶。其他演員選得，《下雨天老师和学生被困在》好像布魯斯南與鮮肉一美的暗戰(zhàn)……