從故事來看，充滿了上個(gè)世紀(jì)人文小說寫作的知識(shí)分子觀察和思考，對(duì)現(xiàn)實(shí)背后的荒誕的嗅覺，對(duì)基層民眾生存環(huán)境和慣性思維方式的憐憫和批判，勺子，既是嘲諷他人也是自嘲，好像根本找不到自己的生存邏輯和精神出路?；趪?yán)肅文學(xué)題材的發(fā)揮，陳建斌給這部片子還是賦予了無比嚴(yán)肅的形而上學(xué)的荒誕結(jié)論的思考，只是這種思考，既沒法給出路，甚至也沒法追溯源頭，既不能像一個(gè)噩夢一樣幡然醒悟，也不能仰天長笑領(lǐng)悟和了然。一起又看流星雨第二部并不能作為終極的結(jié)論，勺子和騙子的2元對(duì)立的世界雖然荒誕，然而并不是現(xiàn)實(shí)真相。對(duì)于一個(gè)摸著石頭過河的漫長時(shí)代而言，成長就是不斷刷新認(rèn)知的過程，能保持善良的底色，也還要有刷新認(rèn)知不斷懷疑的智慧?，F(xiàn)實(shí)確實(shí)足夠荒誕，甚至能荒誕到，連一個(gè)聰明人都能變成傻子。而不是一個(gè)善良但沒有成長能力的人最終自認(rèn)為失敗是個(gè)勺子