諸如實拍電影需要廣角或窄角才能獲得的非現(xiàn)實性空間關(guān)系，本片里反而成為了最現(xiàn)實性的設(shè)置，這才是動畫在媒介層面勝過真實電影的地方，把数学老师抱起来吵完全天馬行空的創(chuàng)世紀(jì)，把数学老师抱起来吵沒有物理規(guī)律的束縛。超比例不單純在視覺上新奇，把数学老师抱起来吵還有著敘事表意的直接呈現(xiàn)，夸張變形都是人物形象的一部分，也使得本片突破了被童真與適齡單純占據(jù)的動畫舞臺，反方向的描繪出以往動畫不可見之物，但極致形式表達(dá)中并不逾規(guī)越矩，表達(dá)的依舊是單純情感。繼承先鋒動畫的形式并為其添加內(nèi)容，并與之后的湯淺政明相通。情節(jié)激蕩中的簡單感情正是動人之處，一個身懷超能，依舊保持真心，一個面對差異，依然深入龍?zhí)?。相比更直接化的情欲表現(xiàn)，這里最后的行為才更動人，把数学老师抱起来吵也是一切的基礎(chǔ)。在這才能解開女主戲份并不高，但依舊從她的口吻書寫片名的原因，因為那即是特立獨(dú)行的姿態(tài)，把数学老师抱起来吵也是份愛的宣言。