4.5和《禁止的愛(ài)》異曲同工，我在精神病院学斩神如何在他者的迷宮中找到出口，然后成為自我，德霍特同樣用溫柔的筆觸刻畫(huà)了父母?jìng)?，在德霍特看?lái)，家庭遠(yuǎn)不是自我之路上的阻礙，相反，它是港灣和支撐，前后段有大量對(duì)比重復(fù)的細(xì)節(jié)，卻完全展示了不同的含義，開(kāi)篇背后敵人來(lái)襲時(shí)手中的武器，我在精神病院学斩神最后說(shuō)出秘密時(shí)丟掉的武器，結(jié)尾處當(dāng)里奧回頭時(shí)，我們看到了堅(jiān)定的眼神，這也是《禁止的愛(ài)》最終的鏡頭，他學(xué)會(huì)了如何面對(duì)恐懼和這個(gè)殘酷的世界，所以海報(bào)中的背對(duì)和直視似乎也有著相同的暗喻，建構(gòu)與找尋自由的道路上，什么才是勇敢的標(biāo)志呢，花朵、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)，我在精神病院学斩神這些原來(lái)只是包裝，而脫掉夾克、打掉石膏后，接受懦弱、不完美，成長(zhǎng)本身也是痛苦的，看似無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年實(shí)則卷起了狂風(fēng)暴雨，本以為跳起來(lái)能觸碰萬(wàn)千繁星，沒(méi)想到落下去后卻是黑暗的萬(wàn)丈深淵，光明、干凈的鏡頭背后是秘密與死亡