勉強(qiáng)兩分。劇情依舊是圍繞著“身體爭(zhēng)奪”來(lái)延展，我懷疑這導(dǎo)演可能想做個(gè)三部曲，《披荊斬棘的哥哥免費(fèi)觀看完整版》算是側(cè)重階級(jí)，本片應(yīng)屬于側(cè)重歷史，兩部片子不少地方是重疊的，區(qū)別不明顯。編導(dǎo)（并不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)兀┨摌?gòu)了一些地下生活的復(fù)制人，與本體共享一個(gè)靈魂，某天這些人沖上地面要取代本體，而因?yàn)楣蚕盱`魂，我的漫画老师作文400字最后說(shuō)不清是女主還是復(fù)制人的回憶場(chǎng)景強(qiáng)化了美國(guó)（黑人）“記憶共享”的設(shè)定，用中國(guó)的說(shuō)法，這叫“歷史包袱”。不過(guò)導(dǎo)演在具體設(shè)定上并不明確，一家人比賽誰(shuí)殺的多又似乎在批判黑人的群體暴力性，零星白人角色和復(fù)制人的加入讓主題表達(dá)更混沌。當(dāng)然全片最失敗的地方是：它大量戲份是復(fù)制人追殺與主角們反殺，我的漫画老师作文400字這些戲場(chǎng)景昏暗、獵殺者目的不明、動(dòng)作戲平庸拖沓，看上去跟一部三流僵尸片也沒(méi)什么差別，整個(gè)氣氛營(yíng)造都失效，那些兔子之類象征物也捏不出一個(gè)整體