第一部復(fù)制過來還能用：有這么一群人（），他們小時候，要么是校園暴力的參與者，要么是校園暴力的參（旁）與（觀）者；成年了，老公每次要我都要面对镜子還是這群人，會打分了，他們再一次把自己所承受的來自現(xiàn)實社會的壓力，釋放給一個虛擬角色:看著這個虛擬人，一次次受虐，以借此將自己的觀影情緒拉至最低，然后再看這個虛擬人復(fù)仇，老公每次要我都要面对镜子最終功能性地讓自己達(dá)到“爽”的觀影情緒；這個虛擬人越可憐，越受虐，復(fù)仇期，這群人所獲得的爽感就越愉快，美其名曰“校園暴力復(fù)仇爽劇”。至于真正的校園暴力受害者，老公每次要我都要面对镜子這種題材，他們點都不會點開看一眼。而下一波校園暴力的準(zhǔn)兇手，老公每次要我都要面对镜子雖然還沒學(xué)會打分，但“這個虛擬人受虐的可憐樣”以及“虛擬人復(fù)仇時以暴制暴的爽快感”和“整個故事對暴力的隱性崇拜”已經(jīng)在他們的精神深處埋下了某些種子，再來兩部這樣的劇，就發(fā)芽了。