6/10。影片分為兩個部分展現(xiàn)了米爾恩與社會現(xiàn)實的矛盾、與妻子的家庭內(nèi)部矛盾，以及羅賓的幻想缺失和關(guān)愛缺失的沖突，開場不久米爾思從充滿閃光彈的戰(zhàn)壕回憶中清醒自己身處社交舞會，身穿軍裝的他惶恐地打開門進(jìn)入舞會，交代了創(chuàng)傷情境與現(xiàn)實情境產(chǎn)生的自我調(diào)節(jié)混亂，相似的不同空間交替的鏡頭手法還出現(xiàn)在米爾思給劇目發(fā)表演說，他跑到劇院外看見領(lǐng)救濟(jì)餐的失業(yè)大軍，說明了他不再愿用喜劇粉飾社會現(xiàn)實；當(dāng)米爾思撒個屋頂?shù)羧说闹e教導(dǎo)羅兵不要把刀叉舉高，父子的心靈終于因為幻想游戲走到一起，森林里讓冬天變回夏天的共同幻想使米爾思有了靈感、有了美好憧憬遠(yuǎn)離殘酷記憶；出書成功后米爾恩夫婦出席各大采訪，想借羅恩曝露在大眾場合幫助書樹立良好的公眾形象，《我的老师中字ID》高清導(dǎo)致羅恩的真名和生活被文學(xué)創(chuàng)作的幻想侵占，結(jié)尾回歸父子走上山坡平衡了現(xiàn)實與幻想沖突。