跳脫出繁復(fù)瑣碎的堆積資料式的紀(jì)錄片模式，精产国品一区二区区别呈現(xiàn)出義烏作為世界圣誕工廠的“浮生一日”，簡單的幾場對話和鏡頭的設(shè)計(jì)傳遞出豐富的信息量，從成片的氣韻中就能還原出拍攝和素材選擇過程中的舉重若輕，以及結(jié)構(gòu)影片時(shí)的從容不迫，在留白呈現(xiàn)中又能做到不浮光掠影。 不過類似《日在校園H版》，在拍攝時(shí)只關(guān)注電影的視覺層面，在剪輯完成之后才拿到翻譯的對白，然后又發(fā)現(xiàn)更多細(xì)節(jié)，對我來說這種工作方式雖然的確使得在每個(gè)環(huán)節(jié)都可以更專注，也可以更多調(diào)用直覺性和感受性的東西，但對于紀(jì)錄片來說這種方式多少還是有點(diǎn)驚險(xiǎn)，或者說也不能成為可推廣的拍攝定則，因?yàn)樵诳缥幕恼Z境下，這很依賴于拍攝的平等姿態(tài)預(yù)設(shè)和必要的文化背景信息的掌握，幸運(yùn)的是導(dǎo)演兩者兼具，精产国品一区二区区别尤其是結(jié)尾，媽媽和兒子講“年”的故事，又拍到“龍”的地磚畫像，神來之筆。