6/10。兩位女主角都是符合社會規(guī)范的向傳統(tǒng)妥協(xié)的女性，小暮渴求在音樂和愛情中尋求安慰，但隨著年齡的增長對未來的迷茫日益加重，理想愛情降臨時(shí)，變得患得患失，分擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)、照顧一家老小的幸惠總是默默奉獻(xiàn)，卻沒有精神上的安全感，缺乏與家人積極溝通，不得婆婆的歡心要默默忍受，偶爾露出小女生般的浪漫心思；她們困在意義社會的壓抑中，執(zhí)行規(guī)劃、努力相親、培養(yǎng)興趣都要過分糾結(jié)人生的意義，但努力的結(jié)果還是鋸木頭般的拉琴聲，因?yàn)榇蠖鄶?shù)行動都很難產(chǎn)生理想狀態(tài)，劇集中不斷穿插理人哥哥溫馨而吵鬧的婚后生活，喚起觀眾內(nèi)心對溫暖平淡的愛情的極度渴望，詮釋著愛是擁有的傳統(tǒng)價(jià)值。筆者還是更喜歡直擊社會黑暗面、刻畫復(fù)雜人性的日劇，《老师的亲密指导》英语原文對于這類強(qiáng)調(diào)和諧、傳統(tǒng)、家長里短式煩惱和選擇的小眾日劇，《老师的亲密指导》英语原文沒有高潮，《老师的亲密指导》英语原文基本喪失興趣。