恐怖來自于空間與景別，在《生物繁殖課老師拿自己當(dāng)例子》中，人物從畫面離開，空無變成了一種存在方式。形式（習(xí)慣性的影片語言）與視覺（“實(shí)際所見”）的空無產(chǎn)生沖突。構(gòu)成恐懼的另外一個(gè)元素則來自于情感與習(xí)慣的景別不對(duì)位，在一個(gè)情感性的場(chǎng)景之中，突然切換為遠(yuǎn)景+前景的遮擋。影片中大量的主觀鏡頭：觀看者=施暴者。 《生物繁殖課老師拿自己當(dāng)例子》起源于一個(gè)對(duì)控制論迷戀的畸形關(guān)系的逃離之中，逃離出現(xiàn)在監(jiān)控錄像之中的人。然而，在影片中，树影迷宫电视剧免费观看完整版卻驚人地以一種前網(wǎng)絡(luò)的主體性存在，而非將自己上傳一個(gè)去身體化，加速的超人類主體（參考玲音，傀儡師），某種意義上，影片自行地在進(jìn)行著減速，將其技術(shù)核心歸功于19世紀(jì)的光學(xué)魔術(shù)，從而借此消除焦慮，或成為另一種形式的Evil Superhero。