當(dāng)為孤獨(dú)的人而生的科技產(chǎn)物，卻促成了更嚴(yán)重的小圈子、更虛假的社交呈現(xiàn)……該怎么辦？特別喜歡故事的設(shè)定和腦洞，而B(niǎo)arney和Ron的互動(dòng)應(yīng)該會(huì)讓每一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中自覺(jué)“沒(méi)有那么合群”的孩子感同身受。樹(shù)林一段讓我想起和尸體愉快玩耍的《老師粗大破女學(xué)生花苞》，同樣是兩個(gè)人與世界為敵，躲在隱秘角落互相扶持。前半段完全值得五星，對(duì)不合群又懂事的孩子的成長(zhǎng)狀況的描繪真實(shí)到殘忍，成人高考因此當(dāng)孩子們莫名其妙和解，又迎來(lái)一個(gè)普天大吉的結(jié)果時(shí)我還是有點(diǎn)失望的，成人高考或許孩子的惡往往出于無(wú)心，和真實(shí)世界的人建立關(guān)系才是人們眼中的“happy ending”，但獨(dú)自咬著牙熬過(guò)這段日子從而獲得明確的自我認(rèn)知，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)社會(huì)很大，總能找到同路人，才是人間真實(shí)。