這部紀(jì)錄片滿足了我對(duì)教育的所有想象，片中這些盜火者是給中國(guó)教育帶來光和熱的普羅米修斯，我想如果我在開始思考人生的高中時(shí)期看過這部紀(jì)錄片，我的人生軌跡肯定會(huì)大大改變；希望政府能夠做氧氣推動(dòng)火苗成為形成燎原之勢(shì)的大火，而不是像在片中屢屢讓其熄滅；也希望政府能夠面對(duì)批評(píng)，而不是通過解決提出問題的人來讓問題消失或干脆視而不見，在片中我們也能看到唯有真正的教育才能夠從根本上解決一些頻頻出現(xiàn)的社會(huì)問題，國(guó)家的活力和強(qiáng)盛根源上來說也是來自教育，西游记這些盜火者所采集的火苗也注定會(huì)成燎原之勢(shì)，一直打壓只會(huì)發(fā)生爆炸，政府做到成為助燃劑就需要限制權(quán)力，過大的權(quán)力只會(huì)腐蝕一切有生命的東西，防民之口甚于防川，大禹和他爸的治水經(jīng)驗(yàn)告訴我們，用堵的方式只不過是在醞釀洪災(zāi)，唯有真正疏通讓其自然發(fā)展才是正道。