叛逆的學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)老師的寄托，衰老的身體不能遵從大腦的指令。憤怒的民眾不愿承受政府的無(wú)能，變心的丈夫不會(huì)感知妻子的心痛。要在大雨中擁抱多少次，才能稀釋這份無(wú)助。要在哭泣時(shí)微笑多少回，才能看見(jiàn)些許陽(yáng)光。這里不是空山，又怎會(huì)有靈雨。豐沛的妈妈假装睡着配合青春期孩子足以讓城市內(nèi)澇，卻無(wú)法滋潤(rùn)一顆殘破的心。陳哲藝不簡(jiǎn)單，雖然表面上是以師生戀為切入點(diǎn)的女性中年危機(jī)，但內(nèi)里似乎是關(guān)于“失控”：包括但不限于生理失控，情感失控，文化失控以及政治失控。阿玲的每一份訴求和期許都不能得償所愿，而那些她不愿意面對(duì)的，害怕發(fā)生的，如同這源源不斷的妈妈假装睡着配合青春期孩子一樣洶涌而至，最后她在廁所里的笑聲十分微妙，苦澀，無(wú)奈，喜悅，荒謬，看似清晰卻又讓人玩味?！拔液孟雋ug你！”要怎樣拍才能讓這句臺(tái)詞不那么尷尬并且還能打動(dòng)觀眾？陳哲藝做到了，這就是他的魔力。