中國(guó)教育的結(jié)果就像是做數(shù)學(xué)題，只給人一種結(jié)果，用唯一的模式定義了人生，而好的教育會(huì)教你發(fā)現(xiàn)更多的可能性，和如何跟這個(gè)世界更好的相處，芬蘭和以色列讓人印象深刻；敘述上整體呈現(xiàn)出來(lái)的是零散的觀點(diǎn)和總結(jié)，像是在做閱讀理解，最后一集講回中國(guó)，不禁更加讓人羨慕WRITE AS皇上，簡(jiǎn)直是倒退，對(duì)這個(gè)節(jié)目本來(lái)想探索好的教育的一種諷刺，一頭扎進(jìn)傳統(tǒng)教育的洪流相比只追求成績(jī)和金錢好不到哪里去，而中國(guó)教育從業(yè)者，哪怕是所謂的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)身上也帶有抹不掉的狹隘和思想的局限跟僵硬。我覺(jué)得在自己的教育里有個(gè)很遺憾的缺失，家人一直在為自己規(guī)避危險(xiǎn)，對(duì)自己隱瞞怕我們承受不了的傷痛，結(jié)果是失去了面對(duì)這個(gè)殘酷世界的勇氣和能力，用逃避面對(duì)一切。